Metode de lucru

A. Abordare educationala

Fisa de insusire a notiunilor elementare de igiena si comportament:

  • spalat (pe dinti, corp), taiatul unghiilor, pieptanat
  • intretinerea hainelor, curatenia personala, curatenia in camera, in spatiile comune, locul de joaca etc
  • comportamentul (modul de exprimare in societate, in colectivitate)
  • modul de a se imbraca
  • modul de a manca
  • modul de a se comporta pe strada (mers, respectul fata de ceilalti, animale, natura)

Responsabilitati:
  • ingrijirea animalelor
  • lucrul in gradina
  • curatenia in Centru
  • invatarea respectului fata de obiectele cu care lucreaza, se joaca si pe care le foloseste

Fisa prescolara:
  • invatarea folosirii rechizitelor scolare
  • exercitii de vorbire (insusirea corecta a limbii romane)
  • exercitii de scriere (bastonase, cerculete, betisoare etc)
  • exercitii de colorat, lucrul cu plastilina, jocuri logice, jocuri distractive si de constructie
  • insusirea a cel putin 100 de cuvinte in limba engleza (sau alta limba de circulatie internationala)

B. Abordare comportamentala

  • se va urmari modul de adaptare in Centru, reactiile fata de ceilalti
  • copilul va fi invatat cum se traverseaza strada, cum se adreseaza celor intalniti, cum se foloseste un telefon, cum ne comportam la o plimbare (in pare, la teatru, in locuri unde sunt adunate mai multe persoane)
  • se va incerca practicarea sportului

C. Abordare emotionala

  • copilului i se va acorda o atentie deosebita, daruindu-i-se totodata multa afectiune si intelegere
  • discutii permanente cu copilul (in care, prin limbajul folosit se va cauta o apropiere psiho-emotionala cat mai profunda intre copil- educator)
  • vizite la alte Centre de Plasament (in special la cele unde sunt copii cu probleme psiho-motorii, nevazatori etc)
  • vizitarea frecventa a lacasurilor de cult
  • vizita, in strada, la copii strazii atunci cand se fac actiuni de caritate pentru acestia
  • lucrul cu un psiholog

D. Abordare sociala

Demersuri pentru obtinerea actelor de identitate

  • cautarea familiei, atunci cand este necunoscuta, prin mijloace specifice (politie, mass-media etc)
  • cautarea familiei si discutii avute impreuna intre educator (asistent social sau fundatie), copil si familie
  • invitarea familiei la cat mai multe vizite la Centrul de Plasament
  • incurajarea efectuarii vizitelor, de catre copil, acasa
  • incercarea de a-l plasa din nou in cadrul familiei

Cautarea familiilor dispuse sa viziteze regulat copii (sau in mod expres un copil)
  • incurajarea acestor familii de a lua in vizite, la vizionarea de spectacole, in excursii, a copiilor/copilului aflati in Centrul de Plasament, dupa o atenta verificare a acelei familii

Botezul crestinesc (atunci cand este cazul).